【進化版】GMAT AWA・GRE AWで満点を目指す史上最強テンプレート

GMATのAWAはいっつも5点、おれ、すごくない？

・・・・。

GMATの作文ってそんなに難しくない。TOEFLと違い、問題文から文章をコピペしても減点されることもないし。

間違った論点を見つけて、反論のポイントをいくつか想像できれば、5点は全然夢じゃない。

でも、GREのAnalytical Writingは難しいから、3、4点の受験生がほとんど。特に文系の大学院に進学しようとする受験生にとって、「この人が将来英語で修士論文・博士論文を書けるかどうか」の判断材料になるから、作文の点数はすごく重要。

今回は、GREのAnalytical WritingとGMATのAWAで高得点を取るための書き方対策とテンプレートを紹介したい。

GMAT AWAとGRE AWとは？

GMAT AWAとGRE Argument Writingの問題形式は同じで、基本的には文章の論点と推論に論理的に反論する。

GMATのAWAとは

AWAとは、Analytical Writing Assessmentの略で、与えられた文章を読んで、ツッコミどころを3つぐらい探してライティングするものだ。

点数は0.5刻みで6.0満点。5.0前後取れればMBA出願には問題ない。

試験時間は文章を読む時間も入れて30分。文字数は300文字以上が高得点の目安となる。

テンプレートと反論の仕方を学べば文字数クリアは簡単だ。本試験では文字数カウント機能がないため、これくらいで300文字かなと言う感覚でOK。

例えば、「ある街のステーキ店が繁盛しているから、俺がこの街に始めるステーキ店は絶対に繁盛するはず。」みたいな文章を想像して。

けど、いやいや、そんなの間違ってる。

隣のステーキ店は、人口の多いエリアにあるから儲かってるけど、あんたの街は人口少ないから同じようには売れないよ。と反論する。

あるいは、隣のステーキ店はすんごいシェフがいてミディアムレアが看板メニューで人がすごく来るけど、あんたの所にはそんな凄腕シュフが雇えないかもしれない。みたいな反論をする。

とにかく、何かしらのビジネスジャッジに対して、いちゃもんをつけて反論するのが仕事。

実際の例題を見て体感してみよう！

実際の例題：

The following appeared in a memorandum from the business department of the Apogee Company:

“When the Apogee Company had all its operations in one location, it was more profitable than it is today. Therefore, the Apogee Company should close down its field offices and conduct all its operations from a single location. Such centralization would improve profitability by cutting costs and helping the company maintain better supervision of all employees.”

Discuss how well reasoned you find this argument. In your discussion be sure to analyze the line of reasoning and the use of evidence in the argument. For example, you may need to consider what questionable assumptions underlie the thinking and what alternative explanations or counterexamples might weaken the conclusion. You can also discuss what sort of evidence would strengthen or refute the argument, what changes in the argument would make it more logically sound, and what, if anything, would help you better evaluate its conclusion.

GREのAWとは？

GREのライティングには、Argumentを分析する「Argument Task」とIssueを分析する「Issue Task」という二つがある。試験時間は、それぞれ30分で合計1時間になる。最終的に0−6点のレンジ（0.5点刻み）でスコアが判定される。

Argument TaskはGMATのAWAと似たような問題となる。GMATの問題文はビジネスのトピックが多いが、GREの場合、ビジネスの話題もあるが、教育・テクノロジ・生物・歴史等幅広いトピックがあり、言葉もGMATより難しい。

Issue TaskはTOEFLライティングのTask2と似ている。一つの観点に賛成するか反対するかについて、自分の観点をを提示し、それをサポートする理由と具体的な事例を挙げて議論を展開する。

TOEFLのような英語を外国語として学ぶ人のテストと違って、GREはネイティブも受けるテストなので、幼稚な議論や言葉遣いはすぐ得点を低くする。

文字数に関して制限はないが、自分の論点を十分に論証できたら良いということ。ロジック的に文章を組み立て単語・文法も正しいという前提で、文字数の多いほうが高得点の傾向はある。

公式サイトに掲載した満点（6点）の模範解答は600文字以上がある。普通の人は、30分という制限時間内で、300−400文字程度を書くのが現実的だろう。

実際の例題：

Argument Task

The following appeared as part of a letter to the editor of a scientific journal.

“A recent study of eighteen rhesus monkeys provides clues as to the effects of birth order on an individual’s levels of stimulation. The study showed that in stimulating situations (such as an encounter with an unfamiliar monkey), firstborn infant monkeys produce up to twice as much of the hormone cortisol, which primes the body for increased activity levels, as do their younger siblings. Firstborn humans also produce relatively high levels of cortisol in stimulating situations (such as the return of a parent after an absence). The study also found that during pregnancy, first-time mother monkeys had higher levels of cortisol than did those who had had several offspring.”

Write a response in which you discuss one or more alternative explanations that could rival the proposed explanation and explain how your explanation(s) can plausibly account for the facts presented in the argument.

Issue Task

Scandals are useful because they focus our attention on problems in ways that no speaker or reformer ever could.

Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the claim. In developing and supporting your position, be sure to address the most compelling reasons and/or examples that could be used to challenge your position.

Argument作文（GMAT・GRE共通）

まず、ライティング全体の構成を整えるためのテンプレートを覚えよう。

その後、文章の論点に反対するためのテンプレートを、ツッコミポイントごとに使いこなせるようにする。ツッコミポイントは次項で確認しよう。

全体構成のテンプレート

文章の結論を示す：

In this argument, the author reaches the conclusion that…

その結論を支える論点/証拠を見つける：

The basis for this conclusion is that…. An additional reason given in support of this conclusion is that… 或いは、The author cites…as an example in support of this conclusion.

自分の立場/この文章への評価を示す：

At first glance, the author’s argument appears to be somewhat convincing, but further reflection reveals that it omits some important concerns that should be addressed to substantiate the argument.

ツッコミ①：In the first place,

ツッコミ②：In the second place,

ツッコミ③：In the third place,

まとめ、自分の立場/この文章への評価を再度主張：

In summary, the author fails to provide adequate justification for（結論）…. As it stands, the reasoning does not constitute a logical argument in favor of the recommendation. To strengthen the argument, the author would have to provide evidence to prove that…. To better assess the argument, we need additional detailed information about…so that we can establish the conclusion whether….

ツッコミポイント7つとそれぞれのテンプレート

大体のAWAのリーディング文章の中に、下記の誤った推論のいずれかが含まれている。

それぞれ簡単な例も挙げるので、これらのロジックの間違いを見つけたら、下記の英文テンプレートを活用して自分の反論を組み立てよう。

① 因果関係がない False causality

例：街の人口が減ったから、ステーキ屋さんの売上が減ったに違いない。

・ The author commits a fallacy of causal oversimplification. The line of the reasoning is that because A occurred before B, the former event is responsible for the latter. 或いは、The author uses the positive correlation between A and B to establish causality. However, the fact that A coincides with B does not necessarily prove that A caused B.

・ But this is fallacious reasoning unless other possible causal explanations have been considered and ruled out. For example, perhaps C is the cause of these events or perhaps B is caused by D.

つまり反論としては、「人口が減ったのは子供の数だけで、ステーキをたくさん食べる20-30代はこの街から減っていない。もしかして今は不況で20-30代の若者は給料が下がったからステーキを昔よりも食べられなくなったかもしれない」みたいな感じでいいんだね。

② サンプル数不足 Insufficient-sample

例：ある調査では全員がステーキが好きと言っているから、ステーキの売り上げは減らないだろう。

The evidence the author provides is insufficient to support the conclusion drawn from it. One example is logically unsounded to establish a general conclusion (The statistics from only a few recent years are not necessarily a good indicator of future trends), unless it can be shown that A1 is representative of all A. It is possible that…. In fact, in face of such limited evidence, the conclusion that B is completely unwarranted.

その調査って何人が参加したの？たった5人や50人のアンケートで全員好きって言ったて意味ないし。そのアンケートってステーキ店に週1でくる人が対象なんじゃないの？きちんとランダムに調査したら、ステーキ好きな人は少なくなっているかもしれない。。

③ 類比の間違い Based on a false analogy

例：Aの街でステーキの売上が増えてるから、Bの街のステーキの売上も増える。

The argument rests on the assumption that A is analogous to B in all respects. This assumption is weak since although there are points of comparison between A and B, there are many dissimilarities as well. For example, A…, however, B…. Thus, it is likely much more difficult for B to ….

Aの街では人口がずっと伸びてるから、食べ物の消費量、ステーキの消費も増えている。しかし、Cの街は人口が外に流出して、今は年寄りしか残っていない。だからCの街にステーキ店を作るのは愚かなことだよ。

④ 時間の変遷を無視 All things are equal

例：去年にステーキが100万枚売れたから、今年も100万枚売れるはず。

The author commits the fallacy of “all things are equal”. The fact that happened XX years ago is not a sound evidence to draw a conclusion that…. The author assumes without justification that the background conditions have remained the same at different times or at different locations. However, it is not clear in this argument whether the current conditions at AA are the same as they used to be two years ago. Thus it is impossible to conclude that….

いやいや、去年と比べると、今年は深刻な感染病があったから同じようには売れないだろう。

⑤ AかBという二極化 Either-Or choice

例：ここ10年間、ステーキ好きな若者が20％増えたから、寿司好きな若者がきっと20％減っただろう。

The author assumes that AA and BB are mutually exclusive alternatives and there is no room for a middle ground. However, the author provides no reason for imposing an either-or choice. Common sense tells us that adjusting both AA and BB might produce better results.

いやいや、若者の食べ物の選択肢はステーキと寿司だけ、というわけじゃないよ。そもそもステーキも寿司も好きな人もいるし。

⑥ サーベイの信ぴょう性がない Survey is doubtful

例：1万人に調査を行って、回答者の90％がステーキが好きと言っているから、ステーキが若者の中で一番人気な洋食である。

The poll cited by the author is too vague to be informative. The claim does not indicate who conducted the poll, who responded, or when, where and how the poll was conducted. 或いは、Lacking information about the number of people surveyed and the number of respondents, it is impossible to access the validity of the results. For example, if 200 persons were surveyed but only 2 responded, the conclusion that…would be highly suspect.

Because the argument offers no evidence that would rule out this kind of interpretation, until these questions are answered, the results of the survey are worthless as evidence for the conclusion.

そもそも回答者は何名いるかな。1万人のうち回答者は50人だったらこの結論に意味ないし。或いは回答者の中ほとんど年寄りなら、若者がステーキ好きということも証明できないし。

⑦ 根拠のない仮説 Gratuitous assumption

例：ある街の失業率が増えたから、ステーキ店の売上が5%減少した。失業率が低くなるとステーキ店の売上は回復できる。

The author falsely depends on the gratuitous assumption that…. However, no evidence is stated in the argument to support this assumption. In fact, this is not necessarily the case. For example, it is more likely that…. Therefore, this argument is unwarranted without ruling out such possibility

違う違う、必ずしも失業率が原因ではないよ。最近は健康志向が流行ってて、油っぽい食べ物をみんなが控えるようになったからステーキの売上が減ったかもしれない。

反論のポイントごとにテンプレートを使いこなすことで、洗練された単語や表現を増やすことができる。

覚える量は多くなるけど、点数を上げるためには有効な手段。

一方で、そもそも反論が思い浮かばないのであれば、演習問題ごとに反論ポイントを考える練習をしておこう。

GRE Issue作文

GREのIssue作文は、基本的には一つの提案/意見を提示し、賛成か反対かを示す問題。

テーマは社会、経済、芸術など幅広い。その幅の広さは、TOEFLのIndependent作文の学術バージョンを想像してみよう。また、高得点獲得のためには、TOEFLより洗練された言葉使いと、知見のある文章が求められている。

ここで共有できるのは作文全体構成のテンプレートだけ。内容については、普段の積み重ねが大事になってくる。

New York Timesなどのコラム/評論を毎日読むこと、作文練習の時Grammarly（無料の文法添削ツール）を活用して文法ミスを最小限に抑えること等の練習が必要になる。

テンプレート

The issue of whether…is a complex and controversial one. Different people hold different views due to their respective angles. On one hand, as is well-known and has often been advocated, …; on the other hand, others probably insist that…. We do not have to look very far to see the valid standpoint of this matter. In the following analysis, I would like to reason and provide evidence favoring the former/latter one and refuting the latter/former one. (または、The complex nature of the above issue requires us to consider it on a case-by-case basis. In my point of view, whether one has advantages over the other depends on the specific circumstances.)

In the first place, the important reason that can be presented to develop my position is that…. A good example may be found in the case that…. Under this circumstance/therefore, it is obvious that.…

In addition, there is another reason for me to choose the former statement/consider the latter statement to be wrong. The reason is not far to seek:…. To illustrate, a case in point in this respect is that….

Admittedly, there is no denying that…in some conditions. As we know, …. However, this alone does not constitute sufficient support to…. (When…of X and Y are carefully compared, the most striking conclusion is obvious. To sum up, while…maybe true in exceptional cases, I agree that….)

Consequently, I advocate that…, because: (1) …; (2) …. Due to the above-mentioned reasons, which sometimes intertwine to form an organic whole and thus become more persuasive, we may safely arrive at the conclusion I support.

テンプレートがあるとは言え、丸ごと暗記して使ったら、盗作って判定される可能性はあるから、文章の構成と言葉遣いをまねして自分のオリジナルテンプレートを作ったほうが高得点を狙いやすい。

大幅に変えるというより、覚えづらい単語や表現をちょこちょこ馴染みのある単語に変えるだけでも大丈夫。

GMAT AWA/GRE AW問題例・サンプルエッセイ（模範解答）

ちなみに下記の通り、ライティングの問題はGRE、GMATのホームページで全て公開されている。事前に眺めておくことで本番中の負担が減るのではないだろうか？

• GMAT AWA問題プール
• GRE Argument Task問題プール
• GRE Issue Task問題プール

また、無料資料集の中でもGREのライティングの模範解答も用意した。

ここで紹介したテンプレートと同じ言葉を使っているわけではないが、構成やロジックの組み立て方は同じのため、参考になるだろう。GMATの問題やAWAのサンプルエッセイと合わせて確認してほしい。

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必須のライティング練習ツールGrammarly

スペルミス、単複、時制、冠詞等、基本的なミスを減らすことはライティングでとても重要。

ここでは、ワードのスペル修正機能ではなく、文法のミスを指摘しより適切な言葉・表現も提案してくれるgrammarlyという添削サービスを利用することをおすすめする。

詳しくは下記の記事を参考してみよう。

文法の改善。英語学習者の必須アイテム “grammarly”

GMATは英語の試験じゃなくて、頭の試験だから、なんども同じ単語使ってもOK。IELTSやTOEFLと違って、パラフレーズは重要じゃない。

けど、文法と単語のミスは減点されるから、そこはレベルアップが必要だよ！

最後に、当サイトでは海外大学・大学院進学のサポートやTOEFL・IELTS対策専門のオンラインコースも提供しているよ！！留学準備や出願でお悩みの方は、遠慮なく連絡してね！

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